МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ДЕТСКИЙ САД «РОМАШКА» П.ЯГОДНОЕ»
686230, Российская Федерация, Магаданская область, Ягоднинский район, поселок Ягодное, ул. Спортивная, дом 11, тел: 8 (41343)2-20-02, факс 8 (41343)2-20-40

ПРИНЯТО:
Решением Общего собрания работников
Протокол № 1
От «25» августа 2023 года

УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий МБДОУ «Детский сад
«Ромашка» п. Ягодное»
_________________ О.О. Рязанцева
Приказ № 48 от «25» августа 2023 г.

Положение
о наставничестве в
МБДОУ «Детский сад «Ромашка» п. Ягодное
1.

Общие положения

1.1. Дошкольное наставничество - разновидность индивидуальной работы с
молодыми специалистами и воспитателями, не имеющими трудового стажа
педагогической деятельности в образовательном учреждении или со
специалистами, имеющими трудовой стаж не более 3 лет, а также
воспитателями, нуждающимися в дополнительной подготовке для проведения
непосредственно образовательной деятельности в определенной группе.
1.2. Наставничество в МБДОУ «Детский сад «Ромашка» п. Ягодное»
предусматривает систематическую индивидуальную работу опытного
воспитателя по развитию у молодого или начинающего специалиста
необходимых навыков и умений ведения педагогической деятельности, а
также имеющихся знаний в области воспитания и обучения.
1.3. Основными принципами движения наставничества являются открытость,
компетентность, соблюдение норм профессиональной этики.
1.4. Действие настоящего положения распространяется на педагогов и
специалистов учреждения.
1.5. Участие в движении наставничества не должно наносить ущерб основной
деятельности участников движения.
1.6. Срок данного положения не ограничен. Действует до принятия нового.
Цели и задачи наставничества
2.1. Цель наставничества в ДОУ:
2.

- оказание помощи молодым специалистам в их профессиональном
становлении;
2.2. Задачи наставничества в ДОУ:
- привить молодым специалистам интерес к педагогической деятельности и
закрепить их в ДОУ;
- ускорить процесс профессионального становления воспитателя, развить его
способности самостоятельно и качественно выполнять возложенные на него
обязанности по занимаемой должности;
- способствовать успешной адаптации молодых
корпоративной культуре, правилам поведения в ДОУ;

специалистов

к

- организовать психолого-педагогическую поддержку и оказание помощи
начинающим педагогам:
- в проектировании и моделировании воспитательно - образовательного
процесса;
- проектировании развития личности каждого ребёнка и детского коллектива
в целом;
- формировании умений теоретически обоснованно выбирать средства,
методы и организационные формы воспитательно - образовательной работы;
- формировании умений определять и точно формулировать конкретные
педагогические задачи, моделировать и создавать условия их решении;
- формировании уровня профессиональной деятельности и педагогической
позиции.
3.

Организационные основы наставничества

3.1. Наставничество в ДОУ организуется на основании приказа заведующего.
3.2. Руководство деятельностью наставников осуществляет заместитель
заведующего по воспитательной работе (далее по тексту заместитель
заведующего) и руководитель ДОУ.
3.3. Руководитель ДОУ выбирает наставника из наиболее подготовленных
специалистов, воспитателей по следующим критериям:
- высокий уровень профессиональной подготовки;
- развитые коммуникативные навыки и гибкость в общении;
- опыт воспитательной и методической работы;
- стабильные результаты в работе;

- богатый жизненный опыт;
- способность и готовность делиться профессиональным опытом;
- стаж педагогической деятельности не менее 5 лет.
3.4. Наставник может иметь одновременно не более трёх подшефных
педагогов.
3.5. Кандидатуры наставников рассматриваются, согласовываются с
заведующим ДОУ и утверждаются на педагогическом совете ДОУ.
3.6. Назначение производится при обоюдном согласии наставника и
молодого специалиста, за которым он будет закреплен, по рекомендации
Педагогического Совета, приказом заведующего ДОУ с указанием срока
наставничества (не менее одного года).
3.7. Наставничество
устанавливается
для
следующих
категорий
сотрудников ДОУ:
- воспитателей, не имеющих трудового стажа педагогической деятельности в
ДОУ;
- специалистов, имеющих стаж педагогической деятельности не более трех

лет; воспитателей, переведенных на другую работу, в случае, если выполнение
ими новых служебных обязанностей требует расширения и углубления
профессиональных знаний и овладения определенными практическими
навыками;
- воспитателей, нуждающихся в дополнительной подготовке для проведения
образовательной деятельности в определенной группе (по определенной
тематике).
3.8. Замена наставника производится приказом заведующим ДОУ в случаях:
- увольнения наставника;
- перевода на другую работу подшефного или наставника; - привлечения
наставника к дисциплинарной ответственности;
- психологической несовместимости наставника и подшефного.
3.9. Показателями оценки эффективности работы наставника является
выполнение молодым воспитателем, специалистом целей и задач в период
наставничества.
Оценка производится по результатам промежуточного и итогового контроля.
3.10. Для мотивации к работе наставнику устанавливается надбавка к
заработной плате из стимулирующего фонда в соответствии с Положением. За

успешную работу наставник отмечается заведующим ДОУ по действующей
системе поощрения вплоть до представления к почетным званиям.
3.11. По инициативе наставников может быть создан орган общественного

самоуправления Совет наставников.
4.

Содержание наставничества

4.1. Знать требования законодательства в сфере образования, ведомственных
нормативных актов, определяющих права и обязанности молодого
специалиста по занимаемой должности.
4.2. Изучать:
- деловые и нравственные качества молодого специалиста;
- отношение молодого специалиста к проведению образовательной
деятельности, коллективу ДОУ, воспитанникам и их родителям;
- его увлечения, наклонности.
Вводить в должность.
Проводить необходимое обучение; контролировать и оценивать
самостоятельное проведение молодым специалистом образовательной
деятельности, мероприятий.
4.3.
4.4.

Разрабатывать
совместно
с
молодым
специалистом
план
профессионального становления; давать конкретные задания и определять
срок их выполнения; контролировать работу, оказывать необходимую
помощь.
4.5.

Оказывать молодому специалисту индивидуальную помощь в
овладении педагогической профессией, практическими приемами и
способами качественного проведения непосредственно образовательной
деятельности, выявлять и совместно устранять допущенные им ошибки.
4.6.

Развивать положительные качества молодого специалиста, в т.ч. личным
примером, корректировать его поведение в ДОУ, привлекать к участию в
общественной
жизни
коллектива,
содействовать
расширению
общекультурного и профессионального кругозора.
4.7.

Участвовать в обсуждении вопросов, связанных с педагогической и
общественной деятельностью молодого специалиста, вносить предложения о
его поощрении или применении мер воспитательного и дисциплинарного
воздействия.
4.8.

Подводить итоги профессиональной адаптации молодого специалиста,
составлять отчет по результатам наставничества с заключением о
прохождении адаптации, с предложениями по дальнейшей работе молодого
специалиста.
4.9.

4.10. Педагог-наставник:
- содействует созданию благоприятных условий для профессионального роста

начинающих педагогов;
- обеспечивает атмосферу взаимопомощи;
- координирует действия начинающего педагога в соответствии с задачами
воспитания и обучения детей;
- оказывает помощь в проектировании, моделировании и организации
воспитательно - образовательной работы с детьми в соответствии с
возрастными особенностями и задачами реализуемых программ;
- передает свой педагогический опыт и профессиональное мастерство;
- знакомит в процессе общения с теоретически обоснованными и
востребованными педагогическими технологиями;
- консультирует по подбору и использованию педагогически целесообразных
пособий, игрового и дидактического материала; оказывает позитивное
влияние на рост профессиональной компетентности начинающего педагога.
5.
Права наставника
5.1. Подключать с согласия заведующего ДОУ (заместителя заведующего),
других сотрудников для дополнительного обучения молодого специалиста.
5.2. Требовать рабочие отчеты у молодого специалиста, как в устной, так и в
письменной форме.
6.

Обязанности молодого специалиста

6.1. Изучать Закон РФ «Об образовании», нормативные акты, определяющие
его служебную деятельность, структуру, штаты, особенности работы ДОУ и
функциональные обязанности по занимаемой должности.
6.2. Постоянно работать над повышением профессионального мастерства,
овладевать практическими навыками по занимаемой должности.
6.3. Учиться у наставника передовым методам и формам работы, правильно
строить свои взаимоотношения с ним.
6.4. Повышать свой общеобразовательный и культурный уровень.

6.5. Периодически отчитываться по своей работе перед наставником и
заместителем заведующего.
7.
Права молодого специалиста
7.1. Защищать свою профессиональную честь и достоинство.
7.2. Знакомиться с жалобами и другими документами, содержащими оценку
его работы, давать по ним объяснения.
7.4. Посещать методические мероприятия, связанные с педагогической
деятельностью.
7.6. Повышать квалификацию удобным для себя способом.
8.
Руководство работой наставника
8.1. Организация работы наставников и контроль их деятельности возлагается
на заместителя заведующего по ДОУ.
8.2. Заместитель заведующего ДОУ обязан:
- представить назначенного молодого специалиста воспитателям ДОУ,
объявить приказ о закреплении за ним наставника;
- создать необходимые условия для совместной работы молодого специалиста
и его наставника;
- посетить отдельные занятия и мероприятия, проводимые наставником и
молодым специалистом;
- оказывать им методическую и практическую помощь в составлении планов
работы с молодыми специалистами;
- изучить, обобщить и распространить положительный опыт
наставничества в ДОУ;

организации

- определить меры поощрения наставников.
8.3. Непосредственную ответственность за работу наставников с молодыми
специалистами несет заместитель заведующего, заведующий ДОУ.
9. Документы, регламентирующие наставничество
9.1. К документам, регламентирующим деятельность наставников, относятся:
- настоящее Положение;
- приказ заведующего ДОУ об организации наставничества;
- годовой планы работы ДОУ;
- протоколы заседаний Педагогического Совета, группы наставников, на
которых рассматривались вопросы наставничества;

- методические рекомендации по передовому опыту проведения работы по
наставничеству.